官场上讨论人事，无非是搞权力平衡，说到底，就是排排坐，分果果。
所以，单位不分大小，位置不分轻重，每当讨论人事的时候，凡有资格分果果的人无不据理力争，把自己的人推上去，以前来证明自己的权利和地位。
然而，当张恒远提名刘婷婷任小学教研室副主任的时候，没有任何人表示异议，就这样，刘婷婷被任命为小学教研室副主任的提议在局党组会上全票通过。
刘婷婷被任命为小学教研室副主任太顺利了。
事出反常必有妖，这让张恒远心里很是不安。
他隐隐约约有种不祥的预感，大家一定是把眼睛盯在了接下来讨论的第二实验小学校长人选上了，也就是说，接下来要讨论的第二实验小学校长，才是重头戏，才是大家真正关注并为之追逐的。
要知道，小学教研室在教育局中并不是什么重要部门，油水也不是很多，更何况还是一名副主任。
而第二实验小学有几千名学生，每年近千万元的办公经费，是份流油的肥差，对于这份流油的肥差，谁不想囊入怀中？
张恒远的预感一点没错，大家之所以放弃小学教研室副主任这个位置，的确是因为瞄上了二小校长这一位置。
刘婷婷被任命为小学教研室副主任的提议在局党组会上通过后，夏冰环顾了大家一圈，缓缓道：“既然张科长提议刘婷婷同志任小学教研室副主任，大家都没什么意见，那就定下来了，接下来，我们讨论二小校长人选，大家都知道，前段时间，第二实验小学校长吴绍友和出了点问题，已经被公安机关依法逮捕，不可能继续担任二小校长一职，最近这段时间，第二实验小学的工作一直都是恒远科长负责的，作为人事科长，恒远科长还有很多工作要做，不可能把全部精力都投入到第二实验小学上，所以，第二实验小学校长人选必须尽快确定下来，大家都议一议看看，哪位同志调到第二实验小学做校长比较合适？”
夏冰话音刚落，崔学民就站出来推去自己心目中的二小校长人选。
崔学民推荐的二小新校长人选正是北苑小学校长任刚。
从古到今，官场都是讲究圈子的。
在官场上，每个人都有每个人的圈子，无数个圈子又组成一张张错综复杂，权利均衡的关系网。
圈子和关系网以人划线，搞亲疏远近，形成自己的小集团、小圈子。圈子交往、圈子决策的原则是先圈内后圈外。有利圈内同沾，有福圈内同享。一荣俱荣、一损俱损。
在官场上用人的时候，也都希望用自己圈子里的人，用自己的门徒，用自己的老乡，甚至用自己的亲属，因为有了这层关系，他们上来之后一定会对自己感恩之至，才会铁定心支持你，死心塌地的为你效劳，甚至说不惜牺牲生命来捍卫你。
正因为如此，他才会不遗余力的推荐任刚，竭尽所能帮助任刚，力争把任刚送上第二实验小学校长的位置上去。
“关于第二实验小学校长选派问题，作为分管人事工作的副局长，我先说两句啊，恒远科长在二小主持工作这段时间，虽然做了大量的工作，基本上消除了吴绍友、田高原和问肖肖事件带来的负面影响，各项工作也基本上趋于稳定，但吴绍友、田高原和问肖肖事件的负面影响毕竟不是短时间就能彻底消除的，所以，必须选拔一名既有工作经验，又有能力，而且敢担当，能真正把二小各项工作都抓起来的同志到二小担任校长，这段时间，我进行了认真的摸排调查，既征求了局里部分同志的意见，又和二小的一些中层和老师进行了单独谈话，同时结合了近几年局里对学校校长和局科室负责人考察情况，我建议，把北苑小学校长任刚调到二小做校长，任刚在北苑小学已经做了五年多的校长，要经验有经验，要能力有能力，而且任刚在北苑小学做校长期间，北苑小学各项工作都取得了非常不错的成绩，先后获得实际管理规范化学校、市级安全管理先进单位和省级教学管理先进单位等荣誉，当然了，这只是我个人意见，至于最终谁做二小的校长，还是夏局长说了算。”崔学民似乎早就打好了腹稿，滔滔不绝地说了一大通。
崔学民此举彻底打乱了夏冰和张恒远事先制定好的计划，而且大家都听出来了，崔学民最后边说的那两句话是故意说给夏冰听的，如果夏冰不听从他的建议不让任刚做校长，那么她就是搞一言堂，搞专制。
崔学民的话把夏冰推到了一种非常被动的局面。
接受崔学民的建议让任刚做二小的校长吧，她之前已经经和张恒远通过气了，由张恒远提名赵楠做二小的校长，如果接受崔学民的建议，她如何向张恒远交代？最为关键一点，她局长的威信何存？
再说了，对于任刚，她一丁点都不了解，如果任刚也像吴绍友一样，也是个不务正业的主，岂不是害了第二实验小学六千五百名学生，这样一来，她如何向二小六千五百名学生及他们家长交代她如何向二小四百二十名老师交代？又如何向市委市政府交代？
不采纳崔学民的建议吧，也不妥，毕竟现在实现的是党组表决制，像选拔校长这种事，必须经过局党组集体研究讨论表决，如果对崔学民的意见置之不理，崔学民一定会在背后说她在教育局搞一言堂，搞专制和独裁，不倾听大家的意见，只是按照自己的意志行事，一旦出现什么问题，她连推卸的余地都没有。
此时此刻，不光夏冰感到被动，张恒远也感到非常被动。
本来他和夏冰商量好的，由他出面提名赵楠做二小的校长，没想到半路上杀出一个崔学民，而且看崔学民的架势，大有不把任刚推上二小校长的位置不罢休的架势。