唐朝工科生 ！汉阳新开的一家图书馆规模极大，最重要的是，它不是私藏书屋，而是公共图书馆。凡是汉阳、江夏两地在籍居民，都可以凭借自己的“身份证”前来借阅。
当然了，借阅的时候，要有坊里长者或者街市文员的签字文书。
整个汉阳图书馆的藏书量极为惊人，各种孤本加上张德这十多年的积累，还有惯例的经典，总藏书量以“册”为单位，有八万册。以“卷”为单位，有四十万卷。
其中尤为被追捧的，是各类“图志”，没有武汉本地规范化的教育，根本无法看懂这些地理图。
比如说等高线，哪怕被人借出去，唐朝三千万人，看得懂的只有武汉临漳山出来的那么一丢丢人。
只是，汉阳图书馆的意义重大，对大多数“寒门”而言，这是千载难逢的机会。整个武汉，尤其是汉阳县和江夏县，一度出现了“代借”的行业。外地的读书人，为了求知，不得不委托两县普通百姓，前往图书馆借阅他们想要看的经典、手册、工具书等等。
当然了“代借”之外，还有“代抄”，很多汉阳图书馆中的印刷本，是根本买不到的。算是行市里的“孤本”，尽管在江汉观察使的某些专业部门中，这可能是见怪不怪的工具书，但在市面上，想要一窥全貌都很难。
尤其是工程领域，比如双龙桥，看上去就是江汉观察使修了个桥，但实际上整合了太多的部门，涉及到的工业门类比较“复杂”，那就没办法靠经验去推算。
逆向工程这个事情，首先你得有齐全的工业门类，还要有一应技术的应用工程师，还得有统筹整合的管理人员……
靠脑补，什么都逆向不了，那么所有的材料、技术、图纸、加工工艺、管理流程全部明明白白清清楚楚地摆放在你的面前，你也只能干瞪眼，你什么都做不了。
武汉下辖三县，汉阳、江夏、武昌，这一回独独武昌县捡不到这个福利，好些武昌官僚们就跑来汉阳“讲理”。好在府内早有定夺，跟他们说这是“试运行”，这便把武昌人打发走了。
倒也不是说府内歧视武昌县，实在是贞观朝的武昌离得有点远，借阅图书是有时效的，与其增加后续的管理成本，不如先“试运行”一段时间看看。
如果一切都还可以，府内是打算直接在武昌县建个分馆。这个图书馆分馆的作用，也不仅仅是给武昌县福利，周边永兴县，甚至江对岸的黄州，都是一种极大的吸引力。
知识，从来都是有价难求的。
汉阳图书馆的正门有题字，不过并非是“汉阳图书馆”五个大字，而是一百多岁的曹夫子写的八个字。
维天有汉，鉴亦有光！
八个字之外，再无其他偶像，诸如天后、圣人、先哲之类，都是没有的。不是没有人想要塞个孔夫子在跟前，然后他失业了。
江汉观察使府，有比较成熟的图书管理体系，如今筹办的汉阳图书馆，以及将来要兴建的各种分馆或者地方图书馆，不过是原本府内图书管理团队的进一步扩充，锻炼新的队伍。
本身这年头能够从事图书管理的人员，都是相当顶尖的人物，把他们扔到任何一个调度岗位上，都能迅速上手，极快适应。
比如“汉安线”铁路“汊川段”的调度管理司官吏，就是临时从江汉观察使府的档案室调用过去的。大部分都是流外官，但张德也给了承诺，今年从京城回来，就正式让他们转正为官。
整个公共图书馆就是纯投入，府内也没有想要从中赚取什么利润，但其影响力非常特殊。
甚至可以这么说，当世哪个世族想要继续在“教化”“礼仪”“道德”上攻讦武汉是“地上魔都”，哪个世族就是在自抽耳光。
私藏、孤本、敝帚自珍，才是各大世族的常态。
而且囊括的领域相当惊人，就老张自己所知道的，在“农政”一事上，看似老世族不怎么关注的农业技术闷雷，他们都有大量的经验积累，甚至在怎么利用天时气候、自然条件上，都有相当丰富的经验记载。
比如说套种技术，比如说选育良种，比如说灌溉技术……
每一样，基本上每个世家都有自己的“独门绝技”，但根本不会外传。
要不是张德二十五年前入京误打误撞，根本不会掀开这么大的桌面。乃至到如今那些曾经的“独门绝技”，也就成了烂大街的手段。
武汉一年输出的“围圩造田”工程量，抵得上各大豪门数百年的积累；武汉工程团队一年带队修葺的塘坝、梯田，抵得上各个世家、豪门、部落上千年的积累；武汉各大工坊生产的日用品，抵得上皇唐全域其他地区近一半的产量……这还是因为其他地区有了武汉输出技术、产能的缘故。
老大世族受到的冲击，绝非仅仅是土地这个生产资料遭到侵袭、瓜分，他们是全方面受到了武汉的挑战甚至是压制、蹂躏、粉碎。
除非他们在粉碎之后，浴火重生，重新演变成新的世家豪门，否则只会和数百年风流中倒台的那些“老朋友”们一样，逐渐衰退，逐渐消亡。
所以，当京城还在狂欢“东海道大行台尚书令”的时候，听到武汉开了这么一个公共图书馆，这些个狂欢者们，笑容逐渐消失。
而对京城那些个中低层城市民，甚至是低级官吏、寒门子弟而言，这简直就是前所未有的“盛事”。
哪怕到了贞观二十五年，受教育的成本依然高昂。即便是武汉，也没有全面铺开义务教育，依旧是小心翼翼地扩大规模扩大范围，稍微有点师资力量上的压力，就不会轻易扩大规模。
即便武汉的财政十分宽裕，但教育就是个无底洞，更何况武汉的教育，从来不是十几门课的事情，大量受教育青少年的后续教育，更是一项短期内根本无法完成的任务。
要知道，当武汉的义务教育阶段过去之后，其中大多数的学生，就要开始工作。哪怕是童工，但在武汉，并没有条件去禁止童工，只是武汉的童工待遇，总要比别处强那么一点点。
强这么一点点，却也足够了。
但问题不在这里，问题在于，一个受过教育的人，他会和文盲工友格格不入。他在课堂上诞生了理想，他在书本中找到了乐趣、挑战、迷茫、颓丧以及种种原本文盲可能要很晚才能获得的情绪。
理性上的“早熟”，远比社会催生出来的人情“早熟”要麻烦的多，因为人情“早熟”会委曲求全，会夹着尾巴做人，会卖笑求荣会摇尾乞怜。但理性上的“早熟”，会产生叛逆、冲动、诉求等等各种主动且跃跃欲试的挣扎。
而反应在江汉观察使府的账面上，兴许就是就业率的多寡。
有一部分学生度过了义务教育阶段，他们会进一步接受职业教育，会有更小一部分的接受高等教育。
尤其是后者，成本之高昂，前所未见。
武汉有资格从事高等教育的学者并不在少数，但他们现在分身乏术，各行各业都需要他们活动的身影，这是为数不多的种子。
这也是为什么张德全力打造职业教育乃至职业培训的缘故，不是不想扩大高等教育的规模，而是没钱、没人。
可即便是职业教育，其投入也是相当的惊人，仅仅是实习培训需要的岗位、训练等等，就要占用大量已经存在的社会资源。加上本身就要消耗的师资力量、教育资源，维持这么大的规模，实属不易。
武汉最近几年看似输出工业技术实体，实际上同样在对外输出就业岗位和受教育群体。
只是这个事情，除了张德的亲信，还有府内真正的精英，武汉之外的人，根本没可能看懂。
所以，当京城为了“东海道大行台尚书令”在狂欢，为了“汉阳图书馆”而震惊的时候，整个武汉，尤其是教育界，在忙着接下来的极大挑战。
那就是，随着张德入京，成为湖北总督之后，整个武汉的教育体系，将要面对的规模，会是现在武汉现有具备的五倍、十倍，甚至更多！
而这不仅仅是武汉教育界的事情，产业界同样要为之而努力奋斗，因为它标志着更大的产能规模，更多的产业人才，这是如何绕都绕不开的现实问题。