李书生犹豫了一下,他虽然背后没有长眼睛,但是他非常明显得感受到身后一双双火辣辣的狠毒的眼睛盯着自己,有的甚至在咬牙切齿,暗骂自己不识好歹,竟然连秦馨语都敢亵.渎轻视,也有的心里一阵醋意翻滚,为什么秦馨语叫的那个人不是自己,而是这个好不起眼的痞里痞气的小子。
这种时候,若是选择退缩,无异于洞房花烛夜不举有得一比。退缩,那是绝对不可能的,再说了,李书生的眼里,从来没有退却二字。大不了赶鸭子上架,不管怎么说,自己都是参加过高考,从千军万马中冲杀走过独木桥的人。
即使现在的高考有所变化,但是万变不离其宗。最为基本的东西是变不了的,所以,打定主意,李书生霍然站起身,回转身,假意对着台下的听课的老师抱拳拱手,嘿嘿咧嘴笑了笑,“失敬失敬,秦老师热情洋溢,盛情难却,那我就恭敬不如从命,献丑、献丑了。”
说完,他大步走上讲台,没有小心脚下讲台的台阶,一个趔趄险些摔倒,引得台下哄堂大笑。
“还没学会走路,就想跑,悠着点吧!”不知是谁在台下高声喊了一句。
老李目光如炬扫视了一下台下,转过脸,凝视着秦馨语。
秦馨语急忙打圆场,笑呵呵地说:“李老师真是幽默风趣,还故意‘假摔’调节氛围!”
老李报以感激的目光,心里却是暗自说道:“差点摔了老子一个‘狗啃屎’,哪来的‘假摔’?”
但脸上却是堆满笑容,朗声说道:“非常感谢秦老师给我这次站在这里与大家分享的机会,要我说,秦馨语老师的教学正是弥补了我们深市语文高考的空缺,她的教学从来都是生动形象,深入浅出,让学生从中领会学习语文的乐趣。”
“喂,李老师,秦老师请你上讲台,是让你提出建设性意见,你把秦老师夸赞一通,几个意思啊?”有人不满了,因为这台下的语文老师,那可都是深市语文科组的翘楚。
书生之气,从来都是互相不服气。这让老李又想起了曾经说到一位真正优秀老师的标准:
一、同行推崇,学生追捧。想要同行推崇,那么肚子里一定是有两把刷子,别人才会服气,而学生追捧,也就意味着这位老师不但教书教得好,更是懂得育人,可以说是真正地走进了学生内心世界了。
二、幽默风趣,激.情四射。
他作为一个无名小卒,在这些深市经验丰富语文老师面前,连菜鸟都称不上,他与秦馨语同台,简直就是白雪公主与一个小矮人的感觉。
而老李心里忐忑不安,上下打鼓,但是这个时候若是气势上出现怯场,那就真的成了衬托秦馨语的绿叶。他永远不甘做一片绿叶,尤其在这种场合。他更是不能做一个不举的男人。
李书生淡然一笑,扬声说:“正因为我从秦老师的教学深受启发,让我有感而发,这有什么不对吗?”
其实老李说这一番话并不是今天听了秦馨语讲课的内容,而是他从秦馨语借给他的语文教案中的一点感悟。若是一点都没有了解秦馨语,即使说这些话都是空洞的,但他说得头头是道,丝毫不差。
那些台下的老师听来,细细品味,的确,秦馨语的语文课大胆创新,标新立异,从某种角度来说,确实弥补了深市语文高考的空缺。
所以,除了极个别对老李的言论表示质疑,但大多数听了,都是点了点头。
李书生最会借日月之辉照亮自己的萤火之光,站在秦馨语这棵大树下好乘凉,他稍微调整了一下思路,结合自己这短暂的半个月教师生涯,他打算继续高谈阔论一番。
于是,他清了清嗓子,“借此机会,不才想谈一谈,什么样的老师可以称之为‘优秀老师’?或者说,优秀老师具备怎样的标准?”
秦馨语有点难以置信地斜睨看了一眼李书生,她当然知道李书生从教的时间,一个进入教育行业短短半个月的辅导机构的语文老师,能提出什么高深的道理来?他别最好画虎不成反类犬,贻笑大方才是。
说到底,秦馨语非常清楚台下坐着的都是些什么人,那都是深市语文科组的牛人,哪轮得到李书生来评头论足,谈起什么样的老师是优秀老师,这不是关公面前耍大刀、鲁班门前舞大斧吗?
但李书生一开口,秦馨语想要阻止也来不及了,只好保持礼貌性的笑容,看着李书生。
而台下在李书生抛出这么一个话题后,立即沸腾了,甚至有些非议,觉得这小子吹牛吹大了,在座的都是优秀老师,还用得着你在这里瞎比比么?
李书生朗声说道:“一位优秀的老师,做到两句话,‘十六字标准’,这样的老师不优秀都难。”
一语既出,有部分老师也都瞪目结舌,看向李书生,那眼神里充满了期待与好奇,想要听一听,这小子准备讲出什么大道理来。
老李或者说是天生的演讲家,他环视了一圈百言堂内的所有人,卖关子做足,他继续提高嗓音说道:“第一、同行推崇,学生追捧。这句话想必不用我多说,大家都能够明白什么意思。”
“我想说,书生骨子里的傲气,很难对你的同行服气,你们扪心自问,在你们身边,有值得你推崇的同行吗?再仔细地想一想,那些被学生追捧喜欢的老师,他们身上是不是有这样的特质?他们是不是在学校担任要职,非常的优秀非常的出类拔萃?”
一语中的,所有人顿时安静下来,鸦雀无声,似乎在静静地沉思,看看身边是否有这样的优秀教师。
“那么,第二、幽默风趣、激.情四射,这一点并不是每个人身上都具备,尤其是幽默风趣,讲究一点天赋,但你完全可以做到激.情四射。在教师岗位,一待恐怕几十年如一日,请问在座的各位老师,你们是否还能保持当初的投身教育行业的激.情呢?”(未完待续。)